6. Si vols alguna cosa...

21 de novembre.

"M'han passat una pila de coses d'ençà que vaig escriure la darrera vegada en aquest diari.Per començar, estic molt contenta de mi mateixa: he fet la gimnàstica cada dia. Diuen que els resultats comencen a notar-se al cap d'un mes. I aquest cop estic decidida a no cansar-me'n..."

Els temps compostos PERFET i PLUSQUAMPERFET es formen amb el present i l'imperfet, respectivament, del verb auxiliar HAVER i el participi del verb corresponent.

Jo he menjat...
Jo havia menjat...

Quins canvis positius notem en el comportament de Raquel?
Averigua i explica el significat de les següents expressions:

espolsar-se les puces

fer-se la víctima

caure'ns els anells per fer alguna cosa

ser el drap brut de la casa

refregar pels nassos d'una altra persona alguna cosa

fer un drama d'alguna cosa ocorreguda

Extrau del text dos exemples de formes verbals en el temps de perfet; després fica-les en plusquamperfet. Mira de no repetir els verbs que ja hagen triat els teus companys.

5. El que compta de debò!

11 de Novembre.

"He rebut carta de la Montse! Quina tia més estupenda. És collonuda de debò. M'ha deixa't feta una merda. Diu que el tractament és tan dur que de vegades pensa que no el podrà suportar. Que es passa el dia vomitant, perquè, de fet, la radioteràpia és una agressió brutal al cos, que protesta perquè l'estan enverinant i atacant. Diu: "És horrible, Raquel, molt més horrible del que m'havien dit..."

Quina actitud té la Montse respecte a la malaltia que li ha sobrevingut? Creus que d'alguna manera influeix en Raquel? Raona-ho.

Extrau del text dos verbs de cadascuna de les tres conjugacions i fica entre parèntesi la forma d'infinitiu.

Present d'indicatiu.

Reforcem el present d'indicatiu fent l'exercici següent de Robert Escolano.

"Arribes a l'andana i sents l'últim vagó que fuig. Esperes. Ve el tren següent, ple com un ou i sense aire condicionat. Et toca al costat un home que fa pudor de brut. Intentes moure't, impossible. Baixes a la Vila Olímpica i, tot i que semble mentida, no ixes del túnel..."

Primer llegirem el text sencer entre tots.

Després ens repartirem en grups i cada grup haurà de completar el fragment del text que li corresponga. 

Ara podem fer entre tots aquest altre exercici. Convindrà tindre davant els fulls amb les conjugacions, o anar als enllaços de la conjugació online / conjugació online.

Introducing yourself (I)

When you are introducing yourself to someone you are telling your name and other details such as where you are from, where you live, where you work or study, how old you are, your hobbies...

Listen to these videos.

Extract from the second video information to complete a chart with the name, age and job of the people who perform.

4. Com sóc!

5 de Novembre.

"No m'agrado gens a mi mateixa. Per començar, estic massa grassa (com sempre!) I mai no he aconseguit fer règim. És clar que a casa no m'ajuden, però la conversa que vaig tindre l'altre dia amb l'Oriol m'ha demostrat que m'hi repenjo massa..."

Quin concepte té Raquel d'ella mateixa? Raona-ho i trau frases del text que ho justifiquen.
Quins propòsits concrets s'ha ficat Raquel per a dur a terme des d'ara endavant?
Eres d'aquells que duen a terme el que es proposen o no tens voluntat per a fer allò que vols?

More about to have / to have got

Here you have more online exercises to revise and consolidate the verbs to have / to have got.
Let's do them!


Exercises with to have got:
-grammatical order
-affirmative form
-question practice
-question practice
-question practice
-negative form
-negative form


Exercises with to have:
-question practice
-affirmative form
-affirmative and negative forms
-affirmative and negative forms

To have

The verb to have is an important verb with several meanings.
Now we are going to learn the verb to have with the meaning of POSSESSION.

The verb to have got means as well POSSESSION.

Make these interactive exercises:


To have

Let's read the sentences in this web page.

The Present Simple "HAVE GOT"

The Present Simple "HAVE GOT" (negative form)

L'aposició

 

Quan fem descripcions utilitzem diversos recursos lingüístics per a aportar informació d'allò que volem explicar. 

Ja hem vist molts adjectius qualificatius, que poden aparéixer en grau positiu, comparatiu o superlatiu.

Molt freqüentment utilitzem els verbs ser, tindre o paréixer i, a més a més, podem fer ús de les aposicions i d'oracions adjectives.

L'aposició és un sintagma yuxtaposat a un altre, que aporta informació específica d'aquest. Generalment va separat per comes.

Si parlo dels teus ulls

Si parlo dels teus ulls em fan ressò

cadiretes de boga i un ponent de coloms.

Els teus ulls, tan intensos com un crit en la fosca.

Si parlo dels teus llavis em fan ressò

profundíssimes coves i ritmes de peresa.

Els teus llavis, tan pròxims com la nit.

Si parlo dels teus cabells em fan ressò

platges desconegudes i quietuds d'esglèsia.

Els teus cabells, com l'escuma del vent.

Si parlo de les teves mans em fan ressò

melicotons suavíssims i olor de roba antiga.

Les teves mans, tan lleus com un sospir.

Si parlo del teu cos,

del teu cos que he estimat, 

només em fa ressò la meva veu,

i llavors tanco avarament els ulls

i em dic, per a mi sol, el secret dels camins

que he seguit lentament a través del teu cos

tan càlid com la llum,

tan dens com el silenci.

Si esbrineu d'un sol gest, Miquel Martí i Pol

Qui és l'emissor d'aquest poema? Quina persona gramatical utilitza?

Quin és el tema principal del poema? Podries fer una estructura del poema? 

Busca en el poema un adjectiu en grau comparatiu, un altre en grau superlatiu i una aposició.

Present simple II.

We use the present simple:

• to express repeated or usual actions: He always plays tennis.
• to express facts o generalizations: I do not like chocolate. 
• to express scheduled events in the near future: The film starts at seven o'clock.

We can use these adverbs of frequency. They go before the main verb.
They go after the verb to be:

never, hardly ever, ussually, sometimes, often, always.

Expressions of frequency ussually go at the end of a sentence:

every day, twice a week, once a month, every year.

Complete the song with these verbs in the present simple.

 PUT, BRUSH, ASK, LOOK, SAY, LOOK, GO, ASK, FEEL,

 FEEL, SEE, LOVE, GIVE, HELP, TELL

It's late in the evening; she's wondering what clothes to wear. 

She ------- on her make-up and ------------ her long blonde hair. 

And then she --------- me, "Do I ---------   all right?" 

And I -------, "Yes, you --------- wonderful tonight." 

We --------- to a party and everyone turns to see 

This beautiful lady that's walking around with me. 

And then she -------- me, "Do you -------- all right?" 

And I say, "Yes, I ----------- wonderful tonight." 

I feel wonderful because I -------- 

The love light in your eyes. 

And the wonder of it all 

Is that you just don't realize how much I -------- you. 

It's time to go home now and I've got an aching head, 

So I ------- her the car keys and she --------- me to bed. 

And then I --------- her, as I turn out the light, 

I say, "My darling, you were wonderful tonight. 

Oh my darling, you were wonderful tonight."

Present simple

Let's listen to this video to learn how to form the present simple.

Now, in this video we have dialogues in which people are using the present simple.

Do these online exercises about the present simple and check the answers:


-Present Simple (Affirmative form)
-Present Simple (Negative form)
-Present Simple (Questions)
-Present simple (All)
-Present simple (Affirmative form)
-Present simple (All)

Extract from the last video in the post three sentences with the present simple: one affirmative, one negative and a question.